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企业简介

阳光雨露安阳园成立于2012年，它座落在碧水绿茵、风景秀丽的洹河旁，环境优美，空气清新，它以新颖别致的外观设计、生动活泼的风格造型、绚丽多姿的色彩，构成了一道亮丽的风景线。幼儿园全体教职工以“爱无止境、润有悄然”为宗旨， 创建阳光、活泼、互爱、和谐的阳光雨露安阳园 ，让幼儿能够“自主发展、幸福成长”。这里有孩子纯真的笑容和孩子点点滴滴的成长，这里有老师们倾心地爱护和无私地教导，这里有家长殷勤地爱护和热情地支持，这里还有来自各方面的关心帮助和真诚指导，我们相信：阳光雨露安阳园是阳光儿童的成长沃土，雨露滋润的温馨家园。幸福人生，从此启航！

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幼儿园风采

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  • 强大的教育管理功能 1、幼儿学籍管理系统系统地记录了幼儿相关资料档案，可随时查询幼儿姓名、年龄、班级、家长信息、联系方式、幼儿毕业信息等等内容，便于教师教学，便于园方与家长互动合作，有助于提升幼儿园的形象。2、强大的短信功能：可以给家长发平安短信、学校喜讯、学校通知、学校新闻、家长会、收费等短信，且发出的是106开头的正规短信，不仅有助于与家长与幼儿园的互动，还可以提升幼儿园的形象。还可以给教职工发短信：比如开会、生日等短信。3、实时监测和刷卡拍照：实时监测到大门口刷卡情况，并拍照，做到有证可依。4、幼儿体质健康管理提供晨检记录、体检记录、疫苗接种记录，便于了解幼儿的健康状况，以便做出相应措施。5、幼儿收费管理系统：灵活设置收费项目，准确统计收费，并可以发专业的收费短信等。6、照片管理：可以利用摄像头拍摄照片，监控拍照、而且可以导入照片、导出照片。7、毕业生管理：保存毕业生档案，查询等。8、人事管理系统：对教职工档案的管理、考勤管理、9、数据报表查询：对学生信息报表、刷卡信息报表、考勤报表等提供查询、打印10、数据管理功能：对系统里的数据可以进行备份，恢复，整理（删除）。2023-06-14
  • “心情教育”就是训练人的本质中**深层的动机 幼儿需要“心情教育” 在国外，面对学校忽视道德教育，以致大量年轻人迷失人生方向的现实，近年来越来越多的公立学校加入了推行人格教育的行列，许多学校设置了有导向性的、以“心情教育”为核心的人格、素质教育课程。专家说，“心情教育”就是训练人的本质中**深层的动机，使人的知识、品德和意志都能朝着崇高的目标发展，使人的情感、欲望建立在美好心灵和健全人格的基础上。爱的训练与体察，是心情成长的营养素。在这方面，父母、老师的以身作则、言传身教不可缺少。在不少国家，“心情教育”从幼儿时期就开始了。孩子在享受父母之爱的同时，学习以爱回报父母，从小培养孝敬父母、关爱家人的品格。孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后，以这种人格素质与其他人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育”的完整内容。 “‘怎样能让我的宝宝更聪明?’几乎每位中国妈妈都爱问我这样的问题。”东京女子医科大学母子综合医疗中心主任仁志田博司说，10年前这位专家就随“关心下一代工程”来过上海。在他看来，和10年前相比，中国妈妈似乎越来越过分关心孩子的智力发育，很少有妈妈关心孩子如何形成自己的品格，以及家长行为会对孩子人格产生什幺影响，这个倾向令人担忧。他认为，“智力过人”是父母强加于子女的愿望。其实，培养婴儿品格比开发智力更为重要，更让孩子受益终生。即使是0-3岁的婴儿，也已经能够通过父母充满爱心的行为和指导培养健康的品格。2023-06-12
  • 警惕：折叠之中练就女儿巧手 教育孩子的问题很重要的，家长都应该重视教育孩子的问题。可是教育女儿的问题该注意哪些呢？与男孩的教育有哪些区别呢？一起来看看吧。一岁宝宝的巧手训练>>　　如何练就一个心灵手又巧的孩子大概是做妈妈**想知道的秘密，那么就听听我的“秘诀”。　　折纸是一个传统游戏，在折折叠叠中总能表现不同的变化和独特的艺术。折纸还可以使孩子认识几何图形，辨别纸的方位，懂得什么是边，什么是角，以及上下左右反正等术语。折纸不仅可以提高孩子的观察力、理解能力、手指的灵活性，还能激发孩子的创作兴趣和欲望。由于折纸是一个学习和游戏相结合的过程，所以深得我女儿的喜爱。平常一有空闲，我总是找出一些没用的画报或广告纸来陪女儿一起操练，进一步加深我们母女的感情。　　开始教孩子折纸时，不要急于让孩子学会折一件成形的东西，而是应该让孩子先练习**基本的折法，比如对角折、对边折等。等孩子学会了这些基本的折法后，也就能举一反三、融会贯通、自由变化，从而达到事半功倍的效果。　　折纸不仅是学习的过程，还是一个游戏的过程，如果将这些融合在一起，肯定能激起孩子的学习热情。　　总之，家长要重视的，掌握好具体的方法，合理的教育孩子，这样才能让孩子更好的成长。2023-06-12
  • 您还能说0～3岁时期的教育不重要吗 婴儿并不是像大人那样，把事物一一理解之后才记下来，而是将很困难的事物原封不动放入头脑里的“基本库”中，在婴儿头脑中具有已经成长完成的成人头脑中即没有惊人的“电脑”功能，这种潜意识将终生发挥作用。　　举个例子，大家都知道有《哈佛女孩刘亦婷》这本书，刘亦婷是以英语水平高强17岁被哈佛大学录取，刘卫华(亦婷的母亲)向我讲述了一件的难忘的事：当刘亦婷出生8个月时，刘卫华需要考职称，英语必须过关，本来单位安排了培训，但孩子处于襁褓之中的刘卫华只能在家里学习。当时中央电视台每天下午6点30分正在播放《Follow me》，刘卫华抱着孩子在家里。于是，大人是有目的的，有任务的学习，孩子却是无意识、被动的接受。但是当孩子1岁半时刘卫华考到了职称，但**的收获却是孩子，当刘亦婷长大了参加英语培训时，老师惊讶的发现，这孩子的英语能力达到异于寻常的水平。刘亦婷也对妈妈说：“我觉得学英语就像学自己语言一样容易。”究其原因是在潜意识教育时期，在大脑里形成印象。以后同类型信息输入、使形成连接，故能产生成人学习能力的几倍的作用。　　记忆力是可以锻炼的,但科学研究表明;它应有足够的物质基础,这个物质基础成分是胆碱,胆碱促进乙酰胆碱的合成,而后者是参与记忆形成的重要神经递质,使信息传递速度加快,使人思维活跃,帮助提升记忆力,这一点,对早产儿更具重要意义.　　〈二〉　　婴幼儿的智能会随着教育显著的成长。根据以往的幼儿发展心理学，孩子的智能发展不太受外在环境的影响，而是随着自身自然成长。后来，世界各国的许多教育专家渐渐的发现这种说法是错误的。　　过去对IQ的想法是以说明智力指教之恒常性的固定智能观为基础，或认为个体之发生是重复系统发生的反复论为主，而忽视早期教育的重要性，但是，随着大脑科学的不断进步，有这种陈旧观念的人已经逐渐少了。　　婴幼儿的智力指教是可变的，它不是预测终生的指标，它不是一锤定音，智力指教的变化，取决于日后孩子处的环境，为此提供的教育环境以及他本人的非智力因素(性格、意志、气质等)的作用。　　还是一点很重要，那就是物质营养。欧洲人：“聪明是吃出来的。”这话有一定道理，比如说大脑中大约75%的髓磷脂来自于脂肪--尤其是长链多元不饱和脂肪酸，而髓磷脂是脑细胞髓鞘消化的物质基础，大脑皮质中细胞的细胞膜的物质组成部分由DNA组成。婴儿需要我们称之为必需脂肪酸的物质，我们平时可能惯于把脂肪与我们腰部多余的肥肉联系起来，但这里指的显然不是，现代化营养告诉我们，大脑主要的营养是脂肪，指的是必需脂肪酸。　　我们注意到按合适比例的DNA和ARA的营养配方奶粉。能使婴儿的智力指数平均提高7分，这是什么概念？孩子的智力是不断发展的，在婴儿时期智力指数能提高7分，意味着这个孩子在更多的起点上，加速向前发展。这是何等重大的意义！　　我讲一个“隧道效应”，火车进隧道，谁先进去？当然是火车头。谁先出来，还是火车头——因为隧道里火车不会掉头。孩子的智力发展就是这种“隧道现象”，今天在北大，清华等重点**上学的童年，他们的聪明才智决不是大学才显现出来的，中学阶段已十分**；但他也不是中学阶段显现出来的，小学的，老师都夸他顶呱呱；但也不是小学他开始聪明起来的，幼儿园里，他就十分出众......反过来说：“学生们并非在十六岁才掉队的，他们六岁时就掉队了。”　　想象一下，婴儿时期，智力指数平均多出7分，就等于是一开始他就在火车头的位置，他当然先进隧道，他也一定先出隧道。　　有了好的物质营养，再加上好的精神营养，则如虎添翼，他可以腾飞，这种精神营养，就是科学地早期教育，就是在婴儿生理心理能承受的范围内，极大地丰富他的精神生活。　　格论.多曼博士曾说过：“自然以这种方式构建大脑，在生命的**初6年里，幼儿以惊人的速度吸取信息并且几乎不用吹灰之力。”　　智力发育与大脑皮质的构成有直接相关,而 DHA本身就是大脑皮质的物质组成部分.那么,促进脑部发育,就不仅仅是量的增长,更重要的是质的提高.**的贝兹研究,使我们知道在婴儿头十八个月里,摄入适量比例的DHA 的配方奶粉的婴儿和没有摄入适量比例的DHA的其它奶粉的婴儿,智力发育指数相差七分 ,这对婴儿今后的智力发育,其意义十分重大.　　<三>　　视觉是人**主要的感觉通道，约有83%的左右的信息是通过眼睛这个视觉感受器输送给大脑的，对于婴幼儿来说，视觉的作用更为巨大。因为大人还可以凭借语言听觉获取信息，而婴幼儿很难做到这一点，他们对语言的理解当处于初级阶段，常需要视觉形象加以支持。　　新生儿从呱呱落地的那一刻起就能睁开眼睛进行某些视觉活动，从中表现他们的视觉能力。　　我们通常所说的“视力”，心理学中称为“视敏度”既视觉灵敏度，它指的是眼睛**的辨认细小物体或远距离物体的能力，也就是发觉物体的形状或体积上**小差别的能力。　　论提高视敏度，能比同年龄的孩子“在视力表上往下多看1.5”这句话，也许很多人不太重视，但这是一个不小的进步，这种高强的视敏度，将使的他们每天慑入大脑的信息，既广又精，日积月累，当然更聪明！　　视力主要依靠眼睛内晶体状的变化来调节。晶体状由腰状肌牵动。腰状肌连着睫状小带，把晶体固定在中间的位置。当睫状肌收缩时，睫状小带的纤维就放松，于是晶状体的弯度增大，晶体状变厚。睫状肌松弛时，睫状小带的纤维就拉紧，腰晶状体拉薄，成扁平状。看正物体时，晶状体弯度变大，看远处物体时，晶体状弯度变小。晶体状的这种变化，可使物体在视网膜上形成清晰的图象。　　视力是视觉功能的一个重要方面。对于所有婴幼儿来说，科学的视觉启智活动是提高视敏度的有效首要因素。　颜色视觉在儿童心理发展中有重要的意义，对颜色的辨别能力应从婴儿时期就开始发展，在此之前，还有一点，婴儿对黑白相向的图案特别感兴趣，原因是他们的视网膜上锥体细胞还尚未成熟和发达。　　一岁以后，应引导孩子学会从二维空间向三维空间的过渡，应加上对形状的辨别训练，以及与形状有关的如大小、上下、左右、内外、远近等概念的形成，到了三岁以上，还应通过视觉训练，形成空间智能。比如通过词语去想象空间，理解空间。举个例子：你给孩子画一个正方形，指示他从正方形的左上角向右上角画一条直线，但当你发出指令时，你的手并不同时去指出具体的位置，而要求他学会凭着对词语的理解去把握，当他能从左上角向右上角划出一条对角线时，我向您祝贺，他通过视觉启智已具备很多的空间智能了。　　2023-06-12
  • 婴幼儿记忆力的意义 　　孩子记住人可是有本领了，周岁以前他可以认识50个不同的脸谱，到了上幼儿园，记住人更多了，同学全部叫的出名字，老师也都记住了，还有一点我百思不得其解，他居然认识同学的爸爸妈妈，我曾看到下午父母接孩子的情景，孩子们坐在教室里等家长，当一个男人走进教室时，大家异口同声的叫：“晓晓爸爸来了，晓晓爸爸来了！”谁也没向他介绍过这个男人是“晓晓的爸爸”，可他们偏偏记得住。　　如果生动具体的物象，再加上词语的配合，那孩子们会学得快，记得牢，我们在测查幼儿对一些实物和图片的记忆力时，会边看边说出他们名称的儿童，其测查成绩明显好于那些只知道看的儿童。而且凭借这种印象记忆，孩子们几乎可以不费吹灰之力，把三千个汉字全部记住，这是我多年实践证明的。　　有关记忆的一项特殊的情况，在这里必须加以阐述：我们成年人几乎没有人能记住3岁以前，我们都干了些什么，于是有人说：3岁以前不重要，因为以后记都记不住，白忙的，这是一个误区。　　3岁以前婴幼儿有一种十分重要的现象，那就是：形成印象。　　头脑构造以蛋来比喻，则“旧皮质”类似蛋黄部分，这个部分是在出生后的6个月便已生成。人类的潜意识就储藏在这一部分，它是记忆的储藏库。蛋白部分是出生后逐渐增长的“心皮质”，这是人类的显意识。　　人生的**初三年，或更长一点时间，进入大脑的信息储藏在旧皮质，所以我们把这时期的教育叫做“潜意识教育”，以后当新皮质逐渐生成，进入大脑的信息主要储藏在新皮质，这以后的教育叫做显意识教育。但，如果将潜意识与显意识对人的一生素质发挥作用的功能比较，则潜意识的功能比显意识的功能强50倍以上！潜意识的作用好坏决定人类头脑的好坏。2023-06-12

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